Новое русское краеведение. Занятие 3
О мероприятии
6 октября Александра Орлова проведет вебинар об историческом просвещении и деконструкции мифов. Краевед – это медиатор, который транслирует проверенное знание, погружая слушателя в контекст эпохи без оценочных суждений. Мы изучили типологию локальных легенд и стратегии работы с ними: мягкую деконструкцию, реставрацию фактов и контекстуализацию. Важно отличать миф от гипотезы, опираясь на документы. Главное этическое табу – недопустимость спекуляций на темах человеческих трагедий.
- Может ли миф быть полезен для воспитания патриотизма?
- Что делать, если официальная история города противоречит найденным вами документам?
- Как конкурировать с «желтым» краеведением (сенсациями, кладами, НЛО) за внимание аудитории?
- Имеет ли краевед моральное право скрывать правду, если она разрушит местную святыню?
На вебинаре «Нового русского краеведения» расскажем об историческом просвещении и деконструкции мифов. Найдем ответы на вопросы:
- В чем миссия краеведа?
- Что такое «понимающая история» и почему она отказывается от оценочных суждений?
- Как конкурировать с «желтым» краеведением (сенсациями, кладами, НЛО) за внимание аудитории?
- Почему миф – это не всегда откровенная ложь?
- Что такое «мягкая деконструкция»: как объяснить миф, а не убить его?
- Чем миф отличается от научной гипотезы – и почему гипотеза всегда верифицируема?
- Что такое цифровая гигиена при проверке фактов?
Что получат слушатели:
- Понимание своей миссии: трансляция проверенного знания
- Принцип «понимающей истории»
- Типологию краеведческих мифов
- Три рабочие стратегии работы с мифами
- Этические границы работы с трагическими темами
Ссылка на вебинар будет направлена после регистрации.
Дистанционный образовательный трек организован в рамках проекта «Новое русское краеведение», инициированного Лекторием Dостоевский и Клубом любителей русской истории при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
В рамках образовательного модуля участники смогут создать уникальный историко-культурный продукт: от определения формата, сбора и оформления контента до продвижения, набора аудитории и монетизации.
Цель заочного образовательного трека — формирование не менее 20 уникальных историко-культурных продуктов в формате экскурсий.
